|
Проект DAP: Dyslexia Assessment Protocol
м.октомври 2020 г.
През изминалите месеци, въпреки извънредните обстоятелства, причинени от пандемията КОВИД-19, екипът на проект DAP продължи активно работата по реализиране на заложените дейности и разработване на материалите.
Приключи успешно един от важните етапи в реализирането на проекта - изготвянето на Научната обосновка на съдържанието и структурата на тетсовата батерия. Документът се базира на проведено задълбочено проучване по темата, ръководено от екипа на Лабораторията по сепциално образование на Университета в Резекне, Латвия (координатор на проекта), с активното съдействие на Асоциация Дислексия - България.
Със съдържанието на документа може да се запознаете тук.
м.февруари 2020 г.
Готови са резултатите от проведените анкети сред учители в предучилищните групи и учители в начален етап.
Резулатите са обобщени и анализирани. (засега документите са само не английски език, но предстои да публикуваме и вариант на български) Може да се запознаете с тях тук:
Резултати от проучването сред учители в предучилищни групи: https://bit.ly/DAP_Survey_Pre_School
Резултати от проучването сред учители в начален етап: https://bit.ly/DAP_Survey_Primary_School
Благодарим на всички, които се включиха!
|
|
прочети повече »
|
|
|
Проект PREDYS
м.май 2020
В рамките на проекта бе проведено проучване, касаещо проблемите на ранната идентификация на дислексията в страните партньори (България, Испания, Португалия, Турция, Латвия и Гърция), както и опита в други европейски страни. Очертана бе педагогическата рамка, въз основа на която предстои да бъдат разработени материалите, целящи подпомагане прехода на децата в "риск от дислексия" от детската градина към училище. С обобщения отчет от проучването може да се запознаете тук: https://bit.ly/PreDys_Pedagogical_Framework_BG
#predysproject
|
|
прочети повече »
|
|
REF2: Reading with Ease and Fun - 2
м.януари 2020 г.
Част от партньорите по проект REF2 работиха заедно и по реализацията на предходния проект REF. Това са България, Латвия, Турция и Португалия. За новия проект към тах се присъединиха партньори от четири училища в Румъния, Гурция, Словения и Литва.
|
|
прочети повече »
|
|
ПРОЕКТ DYSTRANS
м.ноември 2019 г.
Приключи работата по проект „DysTRANS – Подкрепа на ученици с дислексия в прехода от началното училище към прогимназията“, реализиран по програма „Еразмус +“ , КА-2, Стратегически партньорства в сферата на училищното образование, в партньорство с колеги от Турция, Полша, Румъния, Португалия и Италия. Част от проектните дейности в България бяха осъществени в тясно сътрудничество с педагогическия екип на ОУ „Отец Паисий“ - Русе.
Целта на проект DysTRANS бе да се предостави подкрепа на учителите и специалистите, работещи с учениците с дислексия през упоменатия преходен период; на родителите на тези деца и на самите деца. В рамките на проекта беше проведено проучване на основните затруднения, с които се сблъскват учащите с дислексия при преминаването от начален в прогимназиален етап на обучение; разработен бе набор от материали в помощ на целевите групи, състоящ се от Въпросник за установяване готовността на учениците за прехода, примерен Индивидуален образователен план и две Ръководства – за учители и за родители.
|
|
прочети повече »
|
|
ПРОЕКТ DYS2GO
Ноември 2018
Първа работна среща по проекта във Виена, Австрия. Обсъждане на общата стратегия за реализиране на проектните дейности, разпределяне на задачите и отговорностите.
|
|
прочети повече »
|
|
|
|
|
|
|
JPAGE_CURRENT_OF_TOTAL |
082 / 519 338
